S početkom nove školske godine, zagrebački učenici i njihovi roditelji dočekani su s važnom novinom – odlukom Grada Zagreba, kao osnivača škola, o zabrani korištenja mobilnih uređaja tijekom nastave. Iako na prvu može zvučati kao restriktivna mjera, ova odluka predstavlja ključan i dugo očekivan korak prema stvaranju kvalitetnijeg, fokusiranijeg i zdravijeg okruženja za učenje i odrastanje.
Ova inicijativa nije novost. Godinama su pojedine škole pokušavale kroz kućni red regulirati upotrebu mobitela, no često su nailazile na otpor i proceduralne prepreke. Kako ističe jedan dugogodišnji nastavnik, "ranije su škole pokušavale u kućni red unositi zabrane, što je stvaralo probleme kada bi roditelj smatrao da je narušeno pravo njegova djeteta". Ključna razlika danas jest u tome što iza ove odluke stoji Osnivač, što joj daje "veću moć od kućnog reda škole" i osigurava jedinstven pristup na razini cijeloga grada.
Vraćanje fokusa u učionice
Glavni argument u prilog ovoj odluci, koji potvrđuje i Ured pravobranitelja za djecu, jest zaštita odgojno-obrazovnog procesa od stalnog ometanja. U digitalnom dobu, gdje su notifikacije i društvene mreže udaljene samo jedan klik, teško je očekivati od djece i mladih da se samostalno odupru tom izazovu.
Ured pravobranitelja naglašava kako je cilj "učenicima osigurati uvjete za praćenje nastave bez ometanja i poboljšanje koncentracije, razumijevanja i pamćenja". Kada je mobitel izvan dohvata i izvan misli, učenikov um slobodan je upijati znanje, sudjelovati u raspravama i kritički razmišljati. Ne radi se o oduzimanju tehnologije, već o stvaranju "svetog" vremena posvećenog isključivo učenju.
Poticanje socijalnih vještina i zdravih navika
Školski odmor, umjesto da bude vrijeme za druženje, igru i razgovor, prečesto se pretvara u prizor učenika koji sjede jedni pored drugih, svaki uronjen u svoj ekran. Zabrana mobitela potiče ih da ponovno otkriju važnost izravne komunikacije, razvijaju socijalne vještine, uče rješavati konflikte licem u lice i grade čvršće prijateljske veze. To je, kako navodi Ured, ključan dio "poticanja razvoja i usvajanja zdravih životnih navika".
Iskustvo nastavnika potvrđuje da mobitel u školi, izuzev specifičnih slučajeva učenika sa zdravstvenim problemima koji koriste aplikacije za praćenje stanja, "nema utjecaj na rezultate rada i samu dobrobit za učenika". Dapače, njegovo nekontrolirano korištenje može voditi u anksioznost, osjećaj isključenosti i izloženost cyberbullyingu.
Zajednički put do uspjeha: Uloga roditelja i škole
Uspjeh ove mjere ne ovisi samo o školama, već o suradnji cijele zajednice. Pravobranitelj za djecu s pravom ističe važnost dosljednosti – pravila se moraju odnositi na sve, uključujući i odrasle u školi, kako bi odgojna poruka bila jasna i vjerodostojna.
Proces uvođenja zabrane, kako je i preporučeno, uključivat će rasprave na vijećima učenika, roditelja i učitelja. Ključno je da roditelji prepoznaju dobrobit ove odluke i podrže je. Kako upozorava nastavnik, "ako roditelji ne prihvate odluku, teško se može provesti". Ovo nije borba škole protiv djece i roditelja, već zajednički napor da se stvori najbolje moguće okruženje za rast i razvoj.
Odluka Grada Zagreba nije kazna, već ulaganje. Ulaganje u koncentraciju, u dublje učenje, u socijalne vještine i, u konačnici, u sretnije i ispunjenije djetinjstvo. Vrijeme je da školski hodnici ponovno odzvanjaju dječjim smijehom i razgovorom, a učionice postanu istinske oaze znanja, oslobođene digitalnih ometanja.